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还要爱心作为人性的一线光华对于子女的求学也

发布时间:2019-11-01 15:52编辑:88bifa必发浏览(82)

      女招待回到家,把这件事告诉了丈夫,我想结果很让人惊讶,她的丈夫就是那位好心的帮助修车的男子。

    88bifa必发,  也许真的是善有善报。事实上,具有爱心的人终将幸福。同时爱心作为人性的一线光芒对于孩子的学习也有巨大的帮助。

      我们来分析一下具有爱心的人的心理形成特征。

      首先,当爱心油然而生的时候,他(她)就会有一种极端敏感的神经冲动。这种神经冲动将把自己的所有感觉器官打开,这时,接受新的事物和新的知识,就会变得容易得多。

      其次,当一个人经常无私帮助别人时,他(她)的整个心态是平和的、从容的、积极的。内心深处自然就会形成一种稳定的、高尚的动机概念,这种动机概念与学习的动机是相互连接的,所谓举一反三,便会将学习的热情激发起来。

      第三,具有爱心的人,通常都是真正自信的人。自信就是相信自己有能力去实现心中的目标,自信是人格的核心,而爱心是自信的伴生物。美国作家马尔兹说:“我们要以信心充实自己,就像我们每天要以食物充实自己一样。”有了自信,还能学不好吗?而我认为,培养孩子自信心的方法尽管很多,但其中一个捷径就是从培养孩子的爱心开始,在鼓励孩子爱人、帮助别人的过程中,从更高的角度上来引导孩子形成“我能行”的意识。另外,还可以肯定的是,没有爱心支撑,“自信”就不是真正的“自信”,即使已经克服了自卑,形成了自我的信心,也很容易演变为“狂妄”或者“自负”。

      爱心的习惯:

      (1)孝顺老人和长辈的习惯

      (2)与人共享的习惯

      (3)呵护身边小生命的习惯

      (4)帮助弱者的习惯

      5.合作精神

      合作就是团结协作,围绕一个目标去做事。成功者的道路有千千万万,但总有一些共同之处,团结协作是许多成功人士的共同特性。据分析,诺贝尔奖成果的获得80%以上都是合作的结果。

      可是,目前孩子们的合作意识怎样呢?我们在调查研究中发现,80%以上的独生子女有不同程度的攻击性需要,这是当今独生子女的主要人格缺陷之一。陶行之说得好:莫做人上人,莫做人外人,要做人中人。

      下面是一个真实的故事。

      这是一次考试,是一次不寻常的考试。主考官是一位外国教育专家,考生仅仅是小学二年级的学生。

      事情是这样的:

      一天,一个外国教育考察团来到北京第二实验小学。

      一位教育专家提出要当场做一次教育实验。专家随便走进了一间教室。他对同学们说:“这个模型代表一个矿井,里面的三个小球代表矿工。我请三位同学用手拉住球上的线绳。我给同学们一个暗号,表示矿井突然进水了,水又大又急,井下的人有生命危险。在这千钧一发之际,看谁能迅速地拉动手中的线绳将小球提出井外,看谁第一个逃出现场,脱离危险。”

      话音刚落,小梅等三名同学被请到讲台桌前应试。小梅仔细观察一下矿井,矿井好像一个细口径的啤酒瓶,心想:“如果我们三个人在接到命令的一刹那一齐猛拉小球,都只想到个人首先逃脱危险的境地,三个小球非卡死在井口不可,前进不得,后退不得……”

      就在这紧要关头,她急中生智,悄声对两个小伙伴说:“你一,他二,我三。”

      专家一声令下,三个小球被线绳拴着,“呗儿”、“呗儿”、“呗儿”,迅速地跳出井外。教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。专家高兴得欢呼起来,马上把小梅抱起来,举起来。小梅和小伙伴们简直像凯旋的将士一样受欢迎。

      专家说:“我在许多国家都做过这个教育实验,可是,都失败了。今天,在中国,在北京,这个实验一下子获得了成功,我真高兴。我应该给你们满分。你们交上了一份超常的答卷!我祝贺你们!热烈地祝贺你们获得了成功!”

      专家问小梅是怎么想出来的办法,小梅骄傲地说:“老师平时总是教育我们,下课出教室门的时候不要拥挤。要有秩序地一个人一个人地走出去,不然大家一齐挤在门口,都卡在那里,想进的进不去,想出的出不来……”

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