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  表达能力的培养就是这样一箭双雕的

发布时间:2019-10-15 15:42编辑:88bifa必发浏览(70)

      对于中学生而言,它表现为自己处理与同学、与老师、与家庭内的其他成员以及与社会上各种人际关系的能力,还包括通常所说的宣传、组织多种社会活动的能力。

      至于你的非智力心理素质,你的自信心,你的大胆,你的勇敢,你的洒脱,你的乐观,你的微笑,你的专心,你的兴趣,更容易在表达中得到建立。

      所以,每个同学要争取尽可能多的、尽可能水平高的表达的机会。在人生中,完全有可能因为你在某一天、某一时没有优秀的表达能力而失去机会。

      因为你讲得好,讲得清楚,你的思想更加发展。因为你讲得好,得到欣赏,所以你的智力素质、学习能力更加发展。

      这是表达能力的极为特别的地方,是表达能力的双重特性。它具有智力素质和非智力素质两种特性。

      同学们都会有一种体验,当你和同学、和老师、和父母或者和社会上的一些人关系处理不好,为此苦恼、痛苦、沮丧、激动、气愤和不安时,你的整个生活状态、学习状态都受到挫折和打击。

      同学们在人际关系上的这种能力或者表现,不仅将影响你今天和明天的社会行为,影响你和周边人的关系,它还将对你的整个人生的状态有很大的影响。

      这个世界上并非只有你一个小孩,并非所有的人都是呵护你的家长,你也不应带着这样的不满、带着这样的暴跳如雷去要求别人的理解。理解了他人,才能得到他人的理解。

      如果我们借用中国的一个成语"大智大勇",那么,不亢不卑、大方自然就是一种"大勇",处理人际关系的聪明就是"大智"。

      重温培养创造性思维的五个要领。

      人人都有自己的事情,人人都有自己的眼光,人人都有自己的利益,人人都有自己的喜怒哀乐。不想理解别人,却奢望别人对你的理解,这种心态是不成熟的。

      表达能力的培养就是这样一箭双雕的:培养你的表达,既让你聪明,还让你大胆;既让你大脑好用,还让你心理状态坚强。我对同学们从表达入手进行训练,就是为了达到这样一箭双雕的目的。

      按照这种特殊的方式训练学生,在几天之内使同学们进入兴奋状态,学习成绩和方方面面的表现日新月异。表达是训练一切能力的突破口。

      也就是说,当你处理人际关系时,你不怯懦,你有大勇,在自己的心理素质方面表现得不亢不卑,在任何场合、面对任何人物,哪怕是一些看来容易对自己形成压力的人物都坦然自若,这是一个特别重要的强者的心理素质。

      反之,你能够处理好这些人际关系,在老师、同学、家长和社会上得到一个自己满意的周边反应,你有幸福感、成功感、愉快感、和谐感,这种感觉常常还会转化为你学习、生活的兴趣和动力。

      如果你不重视表达能力的培育,你就可能失去许多人生的机会。

      什么叫一个人社会行为能力强呢?他在处理人际关系中表现是什么样的呢?主要表现在如下两个方面:

      因此,培养社会行为能力是一举两得的事情。它既解决了你在社会、学校、家庭中的个人处境问题,同时还带给你一个良好的学习和生活的心态。

      社会行为能力是一种非常重要的能力。它是我们在社会交际中、社会活动中一种完整的能力。它常常表现为处理与周边人物关系的能力。

      中学生成功的第九法则,是完善社会行为能力。

      希望同学们对自己实施这个突破:敢于表达,善于表达,在表达中提高自己的智力素质和非智力素质。

      一个学生,在班里问题回答得好,老师表扬,他自己感觉好,他回家以后就更有干劲。很多小学生、中学生,学习的直接刺激和动力,就在于课堂中好的表现得到老师的欣赏。

      观察、记忆、思维是人的智力素质,而表达既是人的智力素质、智力能力,同时因为它面对人际关系,面对社会,又有非智力素质的性质。

      第一,就是不亢不卑,大方自然;

      同时,这种表现又不同于婴儿的无所顾忌。我们是一个成熟的人,在不亢不卑、大方自然的同时,并不是漫无目的的、没有方法的、不讲究时间地点场合的傻勇敢,傻大胆,而是有着处理人际关系的头脑和智慧做背景的,对人与人的关系有一定的经验,一定的判断,一定的知识,一定的头脑。

      一处理人际关系的大智大勇

      从表达入手,既是突破一个人记忆、观察、思维这些智力能力的突破口,又是培养一个人坚强、勇敢、大方、自信、乐观、积极这些非智力心理素质的突破口。

      如果你的表达失败,也可能使得你在这方面受到挫伤。

      九完善社会行为能力

      正是表达的过程激发同学们智力素质的发展,同时激发同学们非智力素质的发展。一句话,天才少年的培训,直截了当的入手,是表达能力的培养。

      学习日记:对这一章的内容按照本章讲述的阅读方法做出自己的总结和概括,然后向你的一位好朋友或者家长大声而清楚地传授你学到的方法,直到对方听懂为止。

      有了这种能力,你在今天才可能处理好自己校内校外、家内家外的人际关系。在明天走上社会时,你才可能更好地处理将来所要面对的更加复杂多样的人际关系。

      第二,就是具有处理人际关系的聪明。

      当我们讲表达时,它既培养了人的聪明,也就是培养了人的智力,又培养了人的大胆,也就是培养了人的非智力素质。

      阅读与训练

      阅读第八章"实现天才的阅读与表达"。掌握思维积极介入的阅读方法。

      所以,从今天开始,同学们要从一般的应试教育的迷雾中挣脱出来,从表达入手,提高自己全面的能力,智力的和非智力的,使自己成为一个强者,一个聪明的中学生。这样,你不仅应付了课内的课程,在应试中得到好成绩,同时广泛扩展自己的知识结构,发展自己的兴趣,培养自己的坚强性格,成为一个成功的人。

      这种处理人际关系的大勇大智,构成了我们通常所说的中学生的社会行为能力。

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